Частини мови

Правила про частини мови

---

       Прислівник - це самостійна частина мови, що виражає ознаку дії.
       Прислівник відповідає на питання як? де? коли? куди? звідки? та інші

Презентаційний урок

 10.12.2020 р. у нашому 2-в класі пройшов презентаційний урок з української мови на тему "Дієслово. Звукове значення букв Іі". Учні працювали дружно, злагоджено, виконали усі завдання! Вони одержали  частинки карти і  склали для прибульця Центаврика карту України, щоб він зміг здійснити свою мрію - побувати в усіх куточках нашої рідної країни, вивчити історію та культуру українського народу.

Презентація проєкту "Соняшник"

 

     12 листопада учні 2 – В класу презентували STEAM-проєкт «Соняшник». Вони, як справжні науковці, ділилися один з одним своїми дослідженнями та повідомленнями про цю квітку Сонця - символ України, праці й достатку. Соняшник розглядали з точки зору ботаніки, хімії, економіки, медицини та як об’єкт мистецтва. Діти дізналися про користь насіння та соняшникової олії, їх використання в кулінарії, промисловості.  Другокласники обговорили процес виготовлення соняшникової олії та безвідходне використання усіх частин рослини. Насамкінець маленьких науковців пригостили соняшниковою халвою.

 

Вчимося створювати проєкти.

          Проєкт «Соняшник»

1.               Знайти загадки про соняшник.

2.               Знайти вірші про соняшник.

3.               Знайти і роздрукувати на форматі А-4 репродукції картин із соняшниками (Ван Гог, Катерина Білокур, Микола Глущенко)

4.               У яких країнах світу вирощують соняшники?

5.               У яких областях України вирощують найбільше соняшника?

6.               Який урожай соняшника у 2020 році?

7.               Історична довідка. З якої країни і коли соняшник завезено в Європу?

8.               Як виготовляють соняшникову олію. ( До 5 речень)

9.               Де і як використовують соняшникове насіння?

10.         Де і як використовують інші частини соняшника (не насіння)?

11.         Скільки соняшникової олії виготовляють на експорт? У які країни?

12.          Використання соняшника для кондитерських виробів.

13.          Соняшник  як технічна рослина (для виробництва яких товарів і продуктів використовується)

14.          Соняшник - медонос.

15.          Чи має соняшник лікувальні властивості?

16.          Які корисні мікроелементи містить соняшник?

17.          Цікаві факти про соняшник.

      Учні одержали завдання протягом десяти днів підготувати невелике повідомлення ( 2-5 речень) за одним із питань. На уроці мистецтва вчились малювати соняшники.  

      Презентація проєкту запланована на 12.11.

Анімація Северина Пилипа

 Учень нашого класу Северин Пилип створив анімацію за зразком поданим на уроці "Я пізнаю світ". Радіємо першим успіхам!

Теми уроків позакласного читання

 

Розклад уроків

 

Порядок фонетичного розбору

Порядок фонетичного розбору

1. Вимов слово, запиши його.
2. Назви послідовно всі звуки, характеризуючи їх (голосний чи приголосний звук, приголосний твердий чи м'який).
Побудуй звукову модель слова.
3. Поділи слово на склади, охарактеризуй їх (відкритий чи закритий)
4. Визнач, який склад наголошений, постав наголос.
5. Підрахуй і запиши, скільки у слові звуків і букв.

Заєць- 5 б.
[з] - приголосний, твердий;
[а] - голосний;
[й]- приголосний, м'який;
[е] - голосний;
[ц'] - приголосний, м'який.

[– ó | = o =] - 2 скл., 
перший склад за-  відкритий, наголошений;
другий склад  -єць - закритий, ненаголошений.

[з á| й е ц'] - 5 зв.

Склади та наголос

 

Алгоритм розв'язування рівнянь

Алгоритм розв'язування рівнянь

Віднімання та додавання чисел з переходом через десяток

Віднімання чисел з переходом через десяток 

Додавання чисел з переходом через десяток 

Поділ слів на склади і поділ для переносу

 

Види простих задач

Види простих задач

Правила додавання та віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

Правило віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

1. Від одиниць зменшуваного віднімаємо одиниці від'ємника.

2. Від десятків зменшуваного віднімаємо десятки від'ємника.

3. Додаємо одержані десятки та одиниці.

Наприклад.

86 - 34

6 од. - 4 од. = 2 од.

8 дес. - 3 дес. = 5 дес.

5 дес. + 2 од. = 52

86 - 34 = 52

 Правило додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток

1. До одиниць першого доданка додаємо одиниці другого доданка.

2. До десятків першого доданка додаємо десятки другого доданка.

3. Знаходимо суму одержаних десятків та одиниць.

Наприклад.

25 + 32

5 од. + 2 од. = 7 од.

2 дес. + 3 дес. = 5 дес.

5 дес. + 7 од. = 57

25 + 32 = 57

Правила списування тексту

Правила списування тексту

1. Вдумливо прочитай текст.

2. З'ясуй значення незрозумілих тобі слів чи висловів.
3. Якщо до тексту є заголовок, запиши його посередині рядка з великої букви.

4. Прочитай перше речення.

5. Повтори речення не дивлячись у текст, щоб переконатись, чи  запам'ятав.

6. Прочитай речення ще раз, звертаючи увагу на місця у словах, де можна помилитися (велика буква, апостроф, подвоєння букв, щ, ьо тощо)

7. Запиши речення, диктуючи собі складами.
Зверни увагу! Перше речення тексту пишеться з невеликого відступу - абзацу.

8. Перевір написане.

9. Таким чином спиши усі речення тексту.

10. Прочитай написаний текст.

    Перевір, чи написав початок речення з великої букви; 

чи поставив розділовий знак у кінці речень; 

чи правильно поділив слова для переносу.

список рекомендованої літератури для читання влітку

Прощавай 1 клас

Правила безпеки на літніх канікулах

10 день Я пізнаю світ. Я у світі. Узагальнення з теми "Мій дім - Земля. Материки й океани"

Я у світі. Узагальнення з теми "Мій дім - Земля. Материки й океани"

Доброго дня!
Сьогодні  в нас урок інтегрований. Він містить завдання з читання та розуміння тексту, з природознавства,  завдання на логічне мислення та розвиток мовлення.
Маємо на меті узагальнити та перевірити свої знання про материки та океани.

1. Уважно прочитайте вірш А. Качана "Летючий корабель".
     У вірші розповідається, що діти є юнгами величезного корабля під назвою Земля. Разом з людьми пливуть  на цьому кораблі тварини. Автор закликає ставати на захист Землі, берегти  природу на усіх її материках. Щоб щасливою і квітучою пливла наша Земля в навколосонячній мандрівці!

Дайте відповіді на запитання до вірша.

• Чому потрібно охороняти Землю? (Відповідь шукайте у другій строфі)
• Чому у вірші йдеться про 5 материків? ( В Антарктиді немає постійного населення. Там працюють тільки наукові станції з різних країн) 
• Навіщо охороняють ліси? ( Ліси виробляють велику кількість кисню, необхідного для дихання людям та іншим живим організмам)

2. Підпишіть назви зображених тварин.

Підказка у третій строфі.

Напишіть, до яких класів належать ці тварини.

Пригадайте і заспівайте пісню "Мандрівка планетою"

4. Відгадайте загадки про материки.
Відео допоможе вам повторити вивчене про материки Землі.

5. Пронумеруйте материки від найменшого до найбільшого.

6. Узагальнення знань про океани.
Скільки океанів на нашій планеті?
Назвіть їх.
Що ви знаєте про Південний океан?
Пригадайте інформацію про розміри океанів нашої планети.
З'єднайте частини речень.
Прочитайте утворений текст.
Перегляньте відеофрагмент.

                                          
(повний варіант у матеріалах сайту Інтелект України)
Чи допоміг вам відеофрагмент пригадати окремі факти?

7. Виберіть зайвий малюнок. Зафарбуйте кружечок біля нього.
Поясніть свій вибір.

9. Зоряні перегони
Підказка: повинно вийти слово - назва материка.
Ст. 57 Є тільки одна країна-сусідка України на цю літеру алфавіту.

Про що ми говорили на уроці?
Які завдання найбільше сподобалися?

Мистецтво. Літо золоте

Літо золоте

Які кольори допоможуть вам виразити свої уявлення про літо?
Мабуть це теплі кольори.
Але влітку погода буває мінливою.

Послухайте музичний твір "Шторм" Антоніо Вівальді  з циклу "Пори року".

https://www.youtube.com/watch?v=vziKK4XeC1Q
Яку картину ви уявили?
Які ваші враження від слухання музики?

Антоніо Вівальді (1678-1741) – італійський композитор, скрипаль, педагог, диригент, католицький священик. Ще за життя отримав визнання у Європі як композитор та скрипаль-віртуоз. 

Найвідоміший та найпопулярніший його твір – “Чотири пори Року” для струнного оркестру.

Послухайте пісню О. Янушкевич на сл. М. Ясакової "Літо золоте". Вона подарує вам хороший настрій та приємні спогади про літо.

https://www.youtube.com/watch?v=j85NPWnaopA

Намалюйте свої уявлення про літо. Оберіть художні матеріали, які відповідають вашому настрою.

9 день Я пізнаю світ. Узагальнення з теми "Жива природа"

Я у світі. Узагальнення з теми "Жива природа"

Перевіримо свої знання про живу природу.

1. Прочитайте разом з Центавриком вірш про живу та неживу природу.
Які об'єкти неживої природи названо у вірші? Обведіть їх синім кольором.
Які об'єкти живої природи названі? Обведіть їх зеленим кольором.
Пригадайте ознаки живої природи.
Усі живі організми 

•  дихають,
•  живляться,
•  ростуть,
•  розвиваються, 
•  виводять з організму непотрібні речовини,
•  розмножуються,
•  реагують на дію подразників

Допишіть ознаки живої природи, про які не згадано у вірші.

2. Об'єднайте слова у дві групи.

Знайко вирішив зробити Незнайкові підказку: слова можна поділити на об'єкти живої та неживої природи.

4. Поєднайте частини речень.

Ми вивчали особливості кожного Царства живої природи. Визначали, чим кожна група живих організмів відрізняється від інших. Пригадайте їх.
З'єднайте лініями частини речень.

Прочитайте утворений текст.

5. Розгляньте малюнки і підпишіть назви зображених тварин.

Напишіть назви класів, до яких належать ці тварини.

Можливо для повторення  вам знадобиться таблиця основних  класів тварин.

6. Відгадайте загадки.

Як можна назвати узагальнюючим поняттям усіх цих тварин?

8. Зоряні перегони

Підказка: повинно вийти слово - назва дерева та його плід.

Другий за розмірами океан омиває 5 материків.

Заспівай пісню "Мандрівка планетою"

6 день Математика Повторення вивченого за рік

Повторення вивченого за рік

Продовжуємо повторювати і закріплювати вивчене в 1класі.
Сьогодні будемо застосовувати свої знання і логічне мислення для розв'язування завдань.
Зупинимося на завданнях, які можуть викликати сумніви.

2. Запишіть усі можливі двоцифрові числа сьомого десятка за допомогою арабських цифр 5, 6, 7, 8, 9.

Пригадайте числа сьомого десятка.
Яка цифра у них в розряді десятків?
Так, цифра 6.
До цифри 6 по черзі приписуємо подані цифри 5, 6, 7, 8, 9 і утворюємо двоцифрові числа.
Підказка: можна утворити 5 чисел сьомого десятка.
Обведіть кружечком найменше число.
Обведіть квадратиком найбільше число.

3. Позначте на числовому промені два числа, що стоять ліворуч від числа, яке на три одиниці більше за найменше двоцифрове число.

Яке найменше двоцифрове число? (10)
Яке число більше від 10 на три одиниці?
10 + 3 = 13
Позначимо на числовому промені одиничні відрізки. 
Вони становлять 1см або 2 клітинки.
А тепер підпишіть будь-які 2 числа , що стоять ліворуч від числа 13 (отже менші від 13).

4. Обведіть монети, якими можна заплатити 1 грн 70 к.

50 к. = 25 к. + 25 к.
Тому є два варіанти.
1 грн 70 к. = 1 грн + 50 к. + 10 к. + 10 к.

                                            50 к. 
1 грн 70 к. = 1 грн + 25 к. + 25 к. + 10 к. + 10 к.

6. Заповніть пропуски в прямокутниках.

Уважно вивчаємо числа в прямокутниках.
Що ви помітили?
Числа у верхніх трикутниках - це доданки, а посередині у великому трикутнику їх сума!
Щоб заповнити пропуски, треба знайти невідомий доданок.
Це можна зробити способом підбору, опираючись на знання таблиць з переходом через десяток.
А можна за правилом: щоб знайти невідомий доданок, потрібно від суми відняти відомий доданок.

Наприклад: 14 - 5 = 9              5 + 9 = 14

7. Знайдіть невідоме число.
Яка дія у рівняннях? (Віднімання)
Пригадайте, як знайти невідоме зменшуване та невідомий від'ємник.
Дійте за правилом.
Зробіть перевірку.

Інші завдання виконайте без підказок.
Упевнена, ви легко з ними впораєтеся.

5 день Математика Повторення вивченого за рік

Повторення вивченого за рік

Сьогодні на уроці ми повторюємо і закріплюємо матеріал. 

Зупинимося на завданнях, які можуть викликати труднощі.

2. Запишіть числа в порядку зростання.

Перевірка: є 6 чисел, у розряді одиниць яких цифра 1.

4. Знайдіть закономірність і продовжіть ряд.

40; 89 + 2; 50; 79 + 3; 60; 69 + 4;...

Назвіть окремі числа:
 40, 50, 60...

Як вони змінюються? 

Це круглі числа, вони збільшуються на 10.

Назвіть перший доданок кожної суми.

89, 79, 69...

Як вони змінюються? 

Двоцифрові числа зменшуються на 10.

Назвіть другий доданок кожної суми. 

2, 3, 4...

Що ви помітили?

Це одноцифрові числа, вони збільшуються на 1.

Користуючись знайденими закономірностями, продовжимо ряд.

40; 89 + 2; 50; 79 + 3; 60; 69 + 4; 70; 59 + 5;...

А далі ви справитеся самостійно.

6. Усно виконайте обчислення та заповніть порожні клітинки у ланцюжку.

     - 4     + 12
11  →  7  →  19 і так далі.

7. Допоможіть  Хвалькові знайти невідоме число.
Перш ніж виконувати завдання, пригадайте, як знайти невідомі компоненти дії віднімання. 

8. Розв'яжіть задачу.
Уважно прочитайте задачу двічі.
Запишіть коротку умову.
Що треба дізнатися?
Треба дізнатися, на скільки більше шпаківень виготовив Сергійко, ніж Юрко?
Це задача на різницеве порівняння.
Із запитання зрозуміло, що більше шпаківень виготовив Сергійко.
Пригадуємо правило.
Щоб дізнатися, на скільки більше або менше одне число від іншого, потрібно від більшого числа відняти менше.

Запишіть розв'язання задачі за правилом.
Напишіть відповідь.

Перевірте себе.

Яке завдання було найлегшим?
Яке найскладнішим?

День вишиванки

21 травня - День вишиванки

    Українська вишиванка - оберіг, символ, святиня, що єднає рід.

    Вишиванка оберігає людину, додає упевненості в собі. Вишивка несе в собі добро,  передає любов українця до рідної землі.

   https://www.youtube.com/watch?v=-CI75DOT9M8

Я пізнаю світ Узагальнення з теми "Жива природа"

Я у світі. Узагальнення з теми "Жива природа"

Доброго ранку! 
На які дві групи можна поділити усе, що нас довкола оточує?

      ПРИРОДА                ЗРОБЛЕНЕ  ЛЮДИНОЮ

Пригадайте, якою буває природа?

                                   ПРИРОДА  

                                    ↙             ↘
                            ЖИВА           НЕЖИВА

Ми тривалий час вивчали царства живої природи. Сьогодні перевіримо свої знання. 

1. Розфарбуйте зеленим кольором кружечки біля правильних тверджень, а червоним - біля хибних.
Підказка: їх порівну.

2. Перегляньте презентацію

Заповніть схему "Ознаки організмів"

4. Підпишіть, до яких царств живої природи належать зображені організми.

Фізкультхвилинка
Пісенька про материки

5. Допоможіть Питайликові об'єднати подані слова у дві групи.
Підказка: у кожній групі по 5 слів.

6. Розгляньте малюнок. Підпишіть органи рослин.

       СТЕБЛО              КОРІНЬ                КВІТКА

    ПЛІД З НАСІННЯМ            ЛИСТКИ

7. За таблицею повторіть основні класи тварин.

З'єднайте частини таблиці.

9. Виконайте тестові завдання.

Підказка: 2 назви країн-сусідок України розпочинаються на цю літеру.

Як приємно, коли усі завдання є легкими! Чи не так?

4 день Я пізнаю світ Я у світі. Віруси

Я у світі. Віруси

Доброго дня! Продовжимо вивчати природу.

А на які дві групи поділяють природу?

Звичайно, на живу та неживу.

Ми вивчали царства живої природи. Назвіть їх.

• Рослини
• Тварини
• Гриби
• Бактерії
• Віруси

1. Прочитайте лист Центаврика.

Чому граф відмовився від дуелі? 

Звичайно, він зрозумів, що у склянці з водою дуже небезпечні вороги, які можуть викликати страшні хвороби.

2. Які живі організми можна побачити тільки в мікроскоп?

Так, це бактерії та віруси.

Які цікаві факти ви запам'ятали про бактерії?

Які організми ми ще не вивчали з перелічених царств живої природи?

Так, віруси.

Сьогодні дізнаємося про особливості цих мікроскопічних підступних істот. Учені постійно вивчають віруси, їх поведінку в різних умовах. І не всі науковці вважають віруси організмами. Давайте дізнаємося, чому?

6. Уважно прочитайте довідку від Адаптера.

Підкресліть у тексті відповіді на питання.

1) Чим віруси відрізняються від більшості бактерій?

2) Як поводяться віруси в навколишньому середовищі?

3) Як поводиться вірус, потрапляючи в організм?

4) Як виникають епідемії?

5) Які приклади вірусних захворювань названі в тексті? Обведіть їх червоним кольором.

Розкажіть, за яких умов віруси  найчастіше вражають людину?

Чи хворіли ви або ваші рідні на вірусні захворювання?

Чому зараз ви не ходите до школи, а навчаєтеся дистанційно, вдома?

Так, запроваджено карантин.

Що таке карантин? Для чого він потрібний?

Каранти́н — адміністративні та медико-санітарні заходи на обмеження контактів інфікованої або підозрілої на інфікування особи, тварини, вантажу, товару, транспортного засобу, населеного пункту, на рівні країни або між державами, що застосовуються для запобігання поширенню деяких небезпечних інфекційних хвороб.

Карантин запроваджено в багатьох країнах світу. А причиною його є коронавірус (Covid-19)

Новий коронавірус 2019 року (2019-nCoV) — це новий вірус, який спричиняє розвиток респіраторних захворювань у людей та може передаватися від людини до людини. Цей вірус уперше був ідентифікований під час розслідування спалаху захворювань у м.Ухань, Китай, у грудні 2019 року.

Під час карантину усіх людей просили дотримуватися певних правил, щоб не допустити масового зараження людей.

http://krivbass.city/news/view/yak-pravilno-rozkazati-pro-virus-dityam-moz-opublikuvalo-dityache-video

     У світі та в Україні ще багато людей хворіють на Covid-19, але карантин поступово послаблююють. Та ми повинні і надалі дотримуватися засобів обережності.

Перегляньте відео про шляхи поширення вірусів.

https://ukrainian.voanews.com/a/viral-infections-spreading-explained/5326674.html

8. Виконайте завдання Питайлика.

10. Розфарбуйте зеленим кольором кружечки біля правильних речень і червоним - біля неправильних.

Підсумок.

➤Віруси - це мікроскопічні організми, дрібніші від бактерій.

➤Віруси розмножуються тільки всередині інших організмів.
➤Віруси шкідливі і небезпечні, вони можуть викликати важкі захворювання.
➤ Віруси передаються від хворої людини до здорової і можуть призвести до епідемії.