Прощавай 1 клас

Правила безпеки на літніх канікулах

10 день Я пізнаю світ. Я у світі. Узагальнення з теми "Мій дім - Земля. Материки й океани"

Я у світі. Узагальнення з теми "Мій дім - Земля. Материки й океани"

Доброго дня!
Сьогодні  в нас урок інтегрований. Він містить завдання з читання та розуміння тексту, з природознавства,  завдання на логічне мислення та розвиток мовлення.
Маємо на меті узагальнити та перевірити свої знання про материки та океани.

1. Уважно прочитайте вірш А. Качана "Летючий корабель".
     У вірші розповідається, що діти є юнгами величезного корабля під назвою Земля. Разом з людьми пливуть  на цьому кораблі тварини. Автор закликає ставати на захист Землі, берегти  природу на усіх її материках. Щоб щасливою і квітучою пливла наша Земля в навколосонячній мандрівці!

Дайте відповіді на запитання до вірша.

• Чому потрібно охороняти Землю? (Відповідь шукайте у другій строфі)
• Чому у вірші йдеться про 5 материків? ( В Антарктиді немає постійного населення. Там працюють тільки наукові станції з різних країн) 
• Навіщо охороняють ліси? ( Ліси виробляють велику кількість кисню, необхідного для дихання людям та іншим живим організмам)

2. Підпишіть назви зображених тварин.

Підказка у третій строфі.

Напишіть, до яких класів належать ці тварини.

Пригадайте і заспівайте пісню "Мандрівка планетою"

4. Відгадайте загадки про материки.
Відео допоможе вам повторити вивчене про материки Землі.

5. Пронумеруйте материки від найменшого до найбільшого.

6. Узагальнення знань про океани.
Скільки океанів на нашій планеті?
Назвіть їх.
Що ви знаєте про Південний океан?
Пригадайте інформацію про розміри океанів нашої планети.
З'єднайте частини речень.
Прочитайте утворений текст.
Перегляньте відеофрагмент.

                                          
(повний варіант у матеріалах сайту Інтелект України)
Чи допоміг вам відеофрагмент пригадати окремі факти?

7. Виберіть зайвий малюнок. Зафарбуйте кружечок біля нього.
Поясніть свій вибір.

9. Зоряні перегони
Підказка: повинно вийти слово - назва материка.
Ст. 57 Є тільки одна країна-сусідка України на цю літеру алфавіту.

Про що ми говорили на уроці?
Які завдання найбільше сподобалися?

Мистецтво. Літо золоте

Літо золоте

Які кольори допоможуть вам виразити свої уявлення про літо?
Мабуть це теплі кольори.
Але влітку погода буває мінливою.

Послухайте музичний твір "Шторм" Антоніо Вівальді  з циклу "Пори року".

https://www.youtube.com/watch?v=vziKK4XeC1Q
Яку картину ви уявили?
Які ваші враження від слухання музики?

Антоніо Вівальді (1678-1741) – італійський композитор, скрипаль, педагог, диригент, католицький священик. Ще за життя отримав визнання у Європі як композитор та скрипаль-віртуоз. 

Найвідоміший та найпопулярніший його твір – “Чотири пори Року” для струнного оркестру.

Послухайте пісню О. Янушкевич на сл. М. Ясакової "Літо золоте". Вона подарує вам хороший настрій та приємні спогади про літо.

https://www.youtube.com/watch?v=j85NPWnaopA

Намалюйте свої уявлення про літо. Оберіть художні матеріали, які відповідають вашому настрою.

9 день Я пізнаю світ. Узагальнення з теми "Жива природа"

Я у світі. Узагальнення з теми "Жива природа"

Перевіримо свої знання про живу природу.

1. Прочитайте разом з Центавриком вірш про живу та неживу природу.
Які об'єкти неживої природи названо у вірші? Обведіть їх синім кольором.
Які об'єкти живої природи названі? Обведіть їх зеленим кольором.
Пригадайте ознаки живої природи.
Усі живі організми 

•  дихають,
•  живляться,
•  ростуть,
•  розвиваються, 
•  виводять з організму непотрібні речовини,
•  розмножуються,
•  реагують на дію подразників

Допишіть ознаки живої природи, про які не згадано у вірші.

2. Об'єднайте слова у дві групи.

Знайко вирішив зробити Незнайкові підказку: слова можна поділити на об'єкти живої та неживої природи.

4. Поєднайте частини речень.

Ми вивчали особливості кожного Царства живої природи. Визначали, чим кожна група живих організмів відрізняється від інших. Пригадайте їх.
З'єднайте лініями частини речень.

Прочитайте утворений текст.

5. Розгляньте малюнки і підпишіть назви зображених тварин.

Напишіть назви класів, до яких належать ці тварини.

Можливо для повторення  вам знадобиться таблиця основних  класів тварин.

6. Відгадайте загадки.

Як можна назвати узагальнюючим поняттям усіх цих тварин?

8. Зоряні перегони

Підказка: повинно вийти слово - назва дерева та його плід.

Другий за розмірами океан омиває 5 материків.

Заспівай пісню "Мандрівка планетою"

6 день Математика Повторення вивченого за рік

Повторення вивченого за рік

Продовжуємо повторювати і закріплювати вивчене в 1класі.
Сьогодні будемо застосовувати свої знання і логічне мислення для розв'язування завдань.
Зупинимося на завданнях, які можуть викликати сумніви.

2. Запишіть усі можливі двоцифрові числа сьомого десятка за допомогою арабських цифр 5, 6, 7, 8, 9.

Пригадайте числа сьомого десятка.
Яка цифра у них в розряді десятків?
Так, цифра 6.
До цифри 6 по черзі приписуємо подані цифри 5, 6, 7, 8, 9 і утворюємо двоцифрові числа.
Підказка: можна утворити 5 чисел сьомого десятка.
Обведіть кружечком найменше число.
Обведіть квадратиком найбільше число.

3. Позначте на числовому промені два числа, що стоять ліворуч від числа, яке на три одиниці більше за найменше двоцифрове число.

Яке найменше двоцифрове число? (10)
Яке число більше від 10 на три одиниці?
10 + 3 = 13
Позначимо на числовому промені одиничні відрізки. 
Вони становлять 1см або 2 клітинки.
А тепер підпишіть будь-які 2 числа , що стоять ліворуч від числа 13 (отже менші від 13).

4. Обведіть монети, якими можна заплатити 1 грн 70 к.

50 к. = 25 к. + 25 к.
Тому є два варіанти.
1 грн 70 к. = 1 грн + 50 к. + 10 к. + 10 к.

                                            50 к. 
1 грн 70 к. = 1 грн + 25 к. + 25 к. + 10 к. + 10 к.

6. Заповніть пропуски в прямокутниках.

Уважно вивчаємо числа в прямокутниках.
Що ви помітили?
Числа у верхніх трикутниках - це доданки, а посередині у великому трикутнику їх сума!
Щоб заповнити пропуски, треба знайти невідомий доданок.
Це можна зробити способом підбору, опираючись на знання таблиць з переходом через десяток.
А можна за правилом: щоб знайти невідомий доданок, потрібно від суми відняти відомий доданок.

Наприклад: 14 - 5 = 9              5 + 9 = 14

7. Знайдіть невідоме число.
Яка дія у рівняннях? (Віднімання)
Пригадайте, як знайти невідоме зменшуване та невідомий від'ємник.
Дійте за правилом.
Зробіть перевірку.

Інші завдання виконайте без підказок.
Упевнена, ви легко з ними впораєтеся.

5 день Математика Повторення вивченого за рік

Повторення вивченого за рік

Сьогодні на уроці ми повторюємо і закріплюємо матеріал. 

Зупинимося на завданнях, які можуть викликати труднощі.

2. Запишіть числа в порядку зростання.

Перевірка: є 6 чисел, у розряді одиниць яких цифра 1.

4. Знайдіть закономірність і продовжіть ряд.

40; 89 + 2; 50; 79 + 3; 60; 69 + 4;...

Назвіть окремі числа:
 40, 50, 60...

Як вони змінюються? 

Це круглі числа, вони збільшуються на 10.

Назвіть перший доданок кожної суми.

89, 79, 69...

Як вони змінюються? 

Двоцифрові числа зменшуються на 10.

Назвіть другий доданок кожної суми. 

2, 3, 4...

Що ви помітили?

Це одноцифрові числа, вони збільшуються на 1.

Користуючись знайденими закономірностями, продовжимо ряд.

40; 89 + 2; 50; 79 + 3; 60; 69 + 4; 70; 59 + 5;...

А далі ви справитеся самостійно.

6. Усно виконайте обчислення та заповніть порожні клітинки у ланцюжку.

     - 4     + 12
11  →  7  →  19 і так далі.

7. Допоможіть  Хвалькові знайти невідоме число.
Перш ніж виконувати завдання, пригадайте, як знайти невідомі компоненти дії віднімання. 

8. Розв'яжіть задачу.
Уважно прочитайте задачу двічі.
Запишіть коротку умову.
Що треба дізнатися?
Треба дізнатися, на скільки більше шпаківень виготовив Сергійко, ніж Юрко?
Це задача на різницеве порівняння.
Із запитання зрозуміло, що більше шпаківень виготовив Сергійко.
Пригадуємо правило.
Щоб дізнатися, на скільки більше або менше одне число від іншого, потрібно від більшого числа відняти менше.

Запишіть розв'язання задачі за правилом.
Напишіть відповідь.

Перевірте себе.

Яке завдання було найлегшим?
Яке найскладнішим?

День вишиванки

21 травня - День вишиванки

    Українська вишиванка - оберіг, символ, святиня, що єднає рід.

    Вишиванка оберігає людину, додає упевненості в собі. Вишивка несе в собі добро,  передає любов українця до рідної землі.

   https://www.youtube.com/watch?v=-CI75DOT9M8

Я пізнаю світ Узагальнення з теми "Жива природа"

Я у світі. Узагальнення з теми "Жива природа"

Доброго ранку! 
На які дві групи можна поділити усе, що нас довкола оточує?

      ПРИРОДА                ЗРОБЛЕНЕ  ЛЮДИНОЮ

Пригадайте, якою буває природа?

                                   ПРИРОДА  

                                    ↙             ↘
                            ЖИВА           НЕЖИВА

Ми тривалий час вивчали царства живої природи. Сьогодні перевіримо свої знання. 

1. Розфарбуйте зеленим кольором кружечки біля правильних тверджень, а червоним - біля хибних.
Підказка: їх порівну.

2. Перегляньте презентацію

Заповніть схему "Ознаки організмів"

4. Підпишіть, до яких царств живої природи належать зображені організми.

Фізкультхвилинка
Пісенька про материки

5. Допоможіть Питайликові об'єднати подані слова у дві групи.
Підказка: у кожній групі по 5 слів.

6. Розгляньте малюнок. Підпишіть органи рослин.

       СТЕБЛО              КОРІНЬ                КВІТКА

    ПЛІД З НАСІННЯМ            ЛИСТКИ

7. За таблицею повторіть основні класи тварин.

З'єднайте частини таблиці.

9. Виконайте тестові завдання.

Підказка: 2 назви країн-сусідок України розпочинаються на цю літеру.

Як приємно, коли усі завдання є легкими! Чи не так?

4 день Я пізнаю світ Я у світі. Віруси

Я у світі. Віруси

Доброго дня! Продовжимо вивчати природу.

А на які дві групи поділяють природу?

Звичайно, на живу та неживу.

Ми вивчали царства живої природи. Назвіть їх.

• Рослини
• Тварини
• Гриби
• Бактерії
• Віруси

1. Прочитайте лист Центаврика.

Чому граф відмовився від дуелі? 

Звичайно, він зрозумів, що у склянці з водою дуже небезпечні вороги, які можуть викликати страшні хвороби.

2. Які живі організми можна побачити тільки в мікроскоп?

Так, це бактерії та віруси.

Які цікаві факти ви запам'ятали про бактерії?

Які організми ми ще не вивчали з перелічених царств живої природи?

Так, віруси.

Сьогодні дізнаємося про особливості цих мікроскопічних підступних істот. Учені постійно вивчають віруси, їх поведінку в різних умовах. І не всі науковці вважають віруси організмами. Давайте дізнаємося, чому?

6. Уважно прочитайте довідку від Адаптера.

Підкресліть у тексті відповіді на питання.

1) Чим віруси відрізняються від більшості бактерій?

2) Як поводяться віруси в навколишньому середовищі?

3) Як поводиться вірус, потрапляючи в організм?

4) Як виникають епідемії?

5) Які приклади вірусних захворювань названі в тексті? Обведіть їх червоним кольором.

Розкажіть, за яких умов віруси  найчастіше вражають людину?

Чи хворіли ви або ваші рідні на вірусні захворювання?

Чому зараз ви не ходите до школи, а навчаєтеся дистанційно, вдома?

Так, запроваджено карантин.

Що таке карантин? Для чого він потрібний?

Каранти́н — адміністративні та медико-санітарні заходи на обмеження контактів інфікованої або підозрілої на інфікування особи, тварини, вантажу, товару, транспортного засобу, населеного пункту, на рівні країни або між державами, що застосовуються для запобігання поширенню деяких небезпечних інфекційних хвороб.

Карантин запроваджено в багатьох країнах світу. А причиною його є коронавірус (Covid-19)

Новий коронавірус 2019 року (2019-nCoV) — це новий вірус, який спричиняє розвиток респіраторних захворювань у людей та може передаватися від людини до людини. Цей вірус уперше був ідентифікований під час розслідування спалаху захворювань у м.Ухань, Китай, у грудні 2019 року.

Під час карантину усіх людей просили дотримуватися певних правил, щоб не допустити масового зараження людей.

http://krivbass.city/news/view/yak-pravilno-rozkazati-pro-virus-dityam-moz-opublikuvalo-dityache-video

     У світі та в Україні ще багато людей хворіють на Covid-19, але карантин поступово послаблююють. Та ми повинні і надалі дотримуватися засобів обережності.

Перегляньте відео про шляхи поширення вірусів.

https://ukrainian.voanews.com/a/viral-infections-spreading-explained/5326674.html

8. Виконайте завдання Питайлика.

10. Розфарбуйте зеленим кольором кружечки біля правильних речень і червоним - біля неправильних.

Підсумок.

➤Віруси - це мікроскопічні організми, дрібніші від бактерій.

➤Віруси розмножуються тільки всередині інших організмів.
➤Віруси шкідливі і небезпечні, вони можуть викликати важкі захворювання.
➤ Віруси передаються від хворої людини до здорової і можуть призвести до епідемії.

Мистецтво Космічна подорож. Фантазія людського розуму

Космічна подорож. Фантазія людського розуму.

Малюнок "Подорож до невідомої планети"

     Діти, ви теж любите читати і дивитися мультфільми про космос.

     Цікаво, які фантазії викличе у вас музика   О. Зацепіна з мультфільму "Таємниця третьої планети"?  

     https://www.youtube.com/watch?v=Vs-U7DCRGxM 

                  https://www.youtube.com/watch?v=PhBu6DAQUHs

1 день Я пізнаю світ Додатковий матеріал Калина - національний символ України

"Червона калино, чого в лузі гнешся?"

Калина - національний символ України.

Пригадайте українську народну пісню "Ой є в лісі калина"
https://www.youtube.com/watch?v=pKc1QE-cH4M
https://www.youtube.com/watch?v=9gTFfDoiDeg

2 день Математика Нумерація чисел першої сотні. Додавання й віднімання чисел. Просторові фігури:куб, куля, циліндр, конус.

Нумерація чисел першої сотні. Додавання й віднімання чисел. Просторові фігури: куб, куля, циліндр, конус.

      Сьогодні будемо виконувати різні вправи з числами, розв'язувати вивчені види задач, вивчимо просторові фігури.

1. Попрацюємо в таблиці чисел 1-100.

Пошукаємо числа, в яких кількість десятків на 3 менша від кількості одиниць.

        ↶ -3

   ДЕС.   ОД.

У числах першого десятка десятки відсутні.

У числах другого десятка у розряді десятків 1 десяток.

Кількість одиниць має бути на 3 більша, ніж кількість десятків. Тоді 1 + 3 = 4 одиниці.

             ↷+3

    1дес.  4 од.  →    14

       ↷+3

   2 дес. 5 од.  →    25

       ↷+3

   3 дес. 6 од.  →    36

        ↷+3

   4 дес.  ? од.  →    ?

Далі за закономірністю знайдіть наступні числа.

Усього таких чисел шість!

4. Визначте, яке число має стояти першим. 

Підказка

Якщо Хвалько зменшував числа на 1 зліва направо  →, 

то нам треба збільшувати числа на 1 справа наліво   ← .

5. Складіть вираз на додавання із чисел 11, 14, 25.
Додавання та віднімання - взаємообернені арифметичні дії.
Скільки прикладів на віднімання можна скласти з прикладу на додавання? 
Так, два.
Запишіть їх.
Пам'ятайте, віднімаємо від суми!

6. Розв'яжіть задачу.
Зробимо схематичний малюнок до задачі.









За схемою бачимо, що нам потрібно знайти невідомий доданок.
Пригадуємо правило.
Щоб знайти невідомий доданок, потрібно від суми відняти відомий доданок.
Тоді,
12 - 8 = 4 (кр.)
Відповідь: від Ганнусі до Михайлика 4 кроки.

Відпочиньте! Фізкультхвилинка
https://www.youtube.com/watch?v=FYl2hN6X7QM&vl=uk

8. Складіть задачу за коротким записом.
 Розв'яжіть її усно.
 Перевірте себе.
 У Тигри 9 кульок.

9. Розв'яжіть задачу.
Уважно прочитайте задачу двічі.
Пригадайте. Задачі із запитанням "Скільки всього?" називають задачами на знаходження суми.
Щоб дізнатися, скільки всього грибів знайшла Оленка, потрібно знайти їхню суму.
Оленка знайшла 7 грибів, потім 2, а згодом іще 5.
Тому,
   9
7 + 2 + 5 = 14 (гр.)
Відповідь: всього 14 грибів знайшла Оленка.

10. Вивчаємо просторові геометричні фігури.

Запам'ятайте:

Куб, куля, конус, циліндр, піраміда - це геометричні тіла, просторові геометричні фігури.

Підпишіть назви зображених у зошиті фігур.

Знайдіть предмети такої форми у вашій кімнаті.

Перегляньте відео про плоскі та об'ємні геометричні фігури.

                                            

Підсумок

Які завдання ми сьогодні виконували?

Які види задач розв'язували?

Що нове ми вивчили?

Яке завдання було для вас найскладнішим?

Яке найцікавішим?

Упевнена, що сьогоднішній урок покращив ваші уміння виконувати математичні завдання!

70 день Математика Нумерація чисел першої сотні. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

Нумерація чисел першої сотні. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

Починаємо урок математики.

1. Попрацюйте в таблиці першої сотні.

Ми вивчили нумерацію чисел до 100.

До чисел якого десятка належать обведені у таблиці числа?

2. Розташуйте числа в порядку спадання.

У якому числі однакова кількість десятків та одиниць?

У якому числі одиниці є тільки в розряді десятків?

До яких десятків належать записані числа?

5. Вивчіть таблиці додавання та віднімання чисел 2 і 3 

з переходом через десяток.

Вони найлегші. 

Влаштуйте з батьками екзамен, щоб перевірити знання вивчених раніше таблиць.

Їх треба постійно повторювати.

6. Давайте допоможемо Хвалькові знайти невідоме число Х.

12 - Х = 3

Яка це дія? ( Віднімання)

Отже, невідомий від'ємник.

Згадайте яблучко. 

Від'ємник - це ціле чи частина? (Це частинка)

Частинку ми шукаємо дією віднімання.

Сформулюємо правило.

Щоб знайти невідомий від'ємник, треба від зменшуваного відняти різницю.

12 - Х = 3

Х = 12 - 3

Х = 9

12 - 9 = 3

Невідоме число знайдено правильно.

За зразком розв'яжіть друге рівняння.

Фізкультхвилинка!
Заспівай "Пісню про математику"

7. Розв'яжіть приклади.

Спочатку повторіть правило віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток.

Допоможіть Кнопочці заповнити  таблицю.

8. Вивчаємо дії з одиницями вартості.

За правилом: щоб дізнатися, скільки копійок залишилося, треба знайти різницю.

  

─ 

Якщо ми віднімемо 50к., то залишиться від

1грн - 25к.

1грн = 100к.

                                   80 

100 к. - 25к. = 100 к - 20к. - 5к. = 75к.

10. Розв'яжіть задачу.
Уважно прочитайте задачу двічі.
Запишіть коротку умову.
Яке запитання задачі?
Якщо потрібно дізнатися, скільки намистинок було в коробці спочатку, то це задача на знаходження невідомого зменшуваного.
Як знайти невідоме зменшуване?
Розв'яжіть задачу.
Запишіть відповідь.

11. Побудуйте відрізок, який дорівнює сумі довжин відрізків АВ і СD.
Виміряйте довжини відрізків АВ і СD.
Знайдіть суму довжин відрізків.
Побудуйте відрізок такої довжини і підпишіть його ручкою.

Сподіваюся, ви добре впоралися з усіма завданнями!

69 день Я пізнаю світ Моя улюблена школа

Моя улюблена школа

Налаштуйтеся на роботу!
Складіть слово з букв

ш       а       л

      о        к

Звичайно, школа! За якою ви вже скучили!
 Проспівайте "Пісню першокласника".
Пригадайте, які рухи ми виконували під цю пісню.
https://www.youtube.com/watch?v=AcAvLyWW2yc

1. Розумниця вважає:
Школа - це радість.
Прочитайте вислів Розумниці і розфарбуйте смайлик, який збігається з вашою думкою.

3. Вивчіть нове для вас прислів'я про навчання.
Розфарбуйте смайлик біля нього.
Мені сподобалося прислів'я 
Не соромно не знати - соромно не вчитися.

6. Завдання Запам'ятайлика.
Зосередьтеся і спробуйте запам'тати 6 слів. 
Намалюйте до них піктограми. 

Трамва́й — на­зем­на електрична залізниця, вид громадського транспорту для перевезення  пасажирів по заданих  маршрутах у великих містах.

Назвіть слова, які запам'ятали.

7. Запам'ятайте приклади.

                                          

Запишіть, які запам'ятали.

Чим схожі ці приклади?

11. Завдання Читайлика.

Прочитайте скоромовку 4-5 разів, прискорюючи темп.

Про кого йде мова у віршику?

Який звук часто повторюється в скоромовці?

13. Вправа на уважне читання.

Прочитайте вірш про хлопчика Вітю. 

Що переплутав Вітя? Виправте усно його помилки.

Виконайте вправу для покращення зору.

Робіть рухи очима за стрілочками. 

Кожну вправу слід робити 10 разів.

Сподіваюся, ви задоволені своїми успіхами!

68 день Мистецтво Театральна подорож. Опера. Балет.

Театральна подорож. Опера. Балет

Слухання музики. Вальс із балету П.І.Чайковського "Спляча красуня"

https://www.youtube.com/watch?v=0C0u1-zo5RE

Хто має бажання подивитись уривок із балету "Спляча красуня", перейдіть за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=zg5lc1zPxgg

Улюблені мультяшні персонажі

Завдання для малювання: намалювати персонажа улюбленого мультфільму. Підписати назву мультфільму та персонажа.

68 день Я пізнаю світ Я у світі. Значення бактерій

Я у світі. Значення бактерій.

Добрий день, друзі!
Продовжуємо вивчати дивовижний світ бактерій.
Що таке бактерії?
Так, це дрібні організми, які можна побачити лише в мікроскоп.
Чи мають вони ознаки живих організмів?

1. Прочитайте лист Центаврика і дізнаєтеся, хто винайшов мікроскоп і першим побачив бактерії.
Це голландець Антоні ван Левенґук.

Перегляньте презентацію про бактерії.
https://www.youtube.com/watch?v=-0aGkfcJync
Перевірте себе, даючи відповіді на запитання вікторини.

5. Прочитайте довідку від Адаптера. Знайдіть у тексті і підкресліть відповіді на питання.
1) Яка кількість бактерій відома на сьогодні?
2) Корисними чи шкідливими є  бактерії, що сприяють перегниванню опалого листя?
3) Яку роботу виконують кишкові бактерії у людському організмі?
4) Як людина використовує молочнокислі бактерії?
5) Де в громадських місцях багато шкідливих бактерій?
6) Чому треба мити руки, овочі та фрукти перед їдою?

Відпочиньте! 
Зробіть фізкультхвилинку.
https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI

7-8. Виконайте завдання Питайлика .
Відгадайте загадки.

12. Виконайте завдання тесту.
У мене вийшло слово-антонім до слова бруд. А у вас?
Цікаво, назва якої держави - сусідки України починається з двадцятої літери українського алфавіту?

Підсумок уроку.
Бактерії першим побачив Антоні ван Левенґук.
Бактерій дуже багато, вони різноманітні.
Є бактерії корисні та шкідливі.
Шкідливі бактерії призводять до захворювань.
Тому обов'язково слід мити руки, овочі та фрукти перед їдою!

День Матері

     Любі матусі! Щиро вітаю Вас із Днем Матері! 
Бажаю Вам жіночого щастя, добра, сонячного настрою,  щоб дітки радували Вас щодня!

 У подарунок теплі слова від дітей.